| تحلیل مزایا، چالشها و ابزارهای آزمایشگاه فناوریهای نو آموزشی VR, AR و MR در بهبود فرآیندهای یاددهی - یادگیری |
| کد مقاله : 1020-NCSE5 (R1) |
| نویسندگان |
|
محدثه السادات حسینی *1، علی بهادری2، الهه قوامزاده3 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان استان تهران 2استادیار دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه 3دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی |
| چکیده مقاله |
| فناوریهای واقعیت افزوده، واقعیت مجازی و واقعیت ترکیبی به عنوان نسل نوین فناوریهای دیجیتال، تحولی چشمگیر در نظامهای آموزشی ایجاد کردهاند. این فناوریها با خلق محیطهای یادگیری تعاملی، غنی و چندحسی، شرایطی برای آموزش فعال و مشارکتی فراتر از محدودیتهای کلاسهای سنتی فراهم میآورند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی و تبیینی به بررسی تاریخچه، ابزارها، مزایا و چالشهای این فناوریها در آموزش میپردازد. نتایج نشان میدهد بهرهگیری هدفمند از این فناوریها میتواند انگیزه و کیفیت یادگیری را افزایش دهد، محدودیت منابع و امکانات را کاهش دهد و عدالت آموزشی را ارتقا بخشد. در کنار این دستاوردها، موانعی همچون کمبود زیرساختهای فنی، هزینههای بالا، نیاز به آموزش معلمان و مهارتهای تخصصی، و احتمال افزایش بار شناختی وجود دارد که باید در پیادهسازی مورد توجه قرار گیرد. این مطالعه با استفاده از منابع کتابخانهای، مقالات علمی و پژوهشهای تجربی، دادهها را گردآوری و تحلیل کرده و تصویری جامع از وضعیت موجود و چشمانداز آینده این فناوریها در آموزش ارائه میدهد. همچنین نشان میدهد که استفاده از محیطهای ایمن و جایگزین برای تمرین مهارتها میتواند ریسک آموزش سنتی را کاهش داده و امکان تکرار و اصلاح یادگیری را فراهم کند. در نهایت، راهکارهایی برای بهرهبرداری بهینه از این فناوریها پیشنهاد میشود تا اثربخشی آنها در فرآیند یاددهی-یادگیری به حداکثر برسد. |
| کلیدواژه ها |
| واقعیت افزوده، واقعیت مجازی، واقعیت ترکیبی، فناوری آموزشی، تولید محتوای آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |