| بررسی محتوای آموزشی مبحث ماشین ها در کتاب علوم تجربی پایه نهم مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی |
| کد مقاله : 1338-NCSE5 |
| نویسندگان |
|
زهرا صفایی مقدم *1، نسرین سپهر دوست2، راضیه صفایی مقدم3، فاضل قهرمانی فرد4 1استادیار شیمی تجزیه دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری سیستان و بلوچستان 2دبیر علوم تجربی آموزشوپرورش، تهران، ایران 3دبیر شیمی آموزشوپرورش، تهران، ایران 4گروه آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تحلیل محتوای مبحث «ماشینها» در کتاب علوم تجربی پایه نهم بر اساس تکنیک ویلیام رومی انجام شده است. کلیه جملات و تصاویر این فصل مورد بررسی قرار گرفتند و میزان درگیری آموزشی آنها محاسبه شد. ضریب درگیری متن برابر با ۱۷/۰ بهدست آمد که نشاندهنده غیرفعال بودن متن و مشارکت اندک آن در فرایند یادگیری است. در مقابل، ضریب درگیری تصاویر ۸۸/۰ بود که در محدوده فعال قرار دارد و بیانگر نقش مؤثر آنها در یادگیری فعال دانشآموزان و پرورش قدرت تفکر است. یافتهها نشان میدهد محتوای تصویری این فصل بهمراتب فعالتر از بخش نوشتاری آن عمل میکند و بازنگری در متن آموزشی برای ارتقاء یادگیری ضروری است. از این رو افزایش متنهای پرسشبرانگیز، طراحی فعالیتهای مسئلهمحور، افزودن بخش تفکر و استدلال، ترکیب فعالیتهای گروهی و پروژهمحور، تشویق به کشف و آزمایش، استفاده از رویکرد میانرشتهای مانند تلفیق مفاهیم فیزیک، طراحی و فناوری بهصورت پیوسته، تصویرهای تعاملی و مرتبط با موقعیتهای واقعی،استفاده از نمودار جریان یا نقشه مفهومی، افزودن جداول مقایسهای و کاربرگههای عملکردی باعث بهبود فرایند یادگیری فصل ماشینها می گردد. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوای آموزشی مبحث ماشین ها در کتاب علوم تجربی پایه نهم مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |